好書推薦：教出這樣的好孩子

週三教育好文970326(NO11)

 好書推薦：教出這樣的好孩子                            幼教博士陳姝伶的媽媽經




作者：陳姝伶、余怡菁合著

出版社：天下文化

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 故事分享～


『相傳在一個叫做所羅們的島上，
當地的土著需要一棵巨樹時，
就圍著樹，對著它大叫，

叫了一個星期，樹就自然倒下了。』

當我們對著孩子大聲怒罵時，

不但沒有讓孩子有反省改過的機會，

你也傷了孩子的心，

破壞了和孩子的關係。

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這本書裡，

從陳教授的育兒經到一則又一則的故事分享，

令人難以停下閱讀的腳步。

 

情緒管理、閱讀興趣、親子互動..等都是書裡分享的主題

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與大家分享第四章的其中一篇：

     做功課的快樂原則

『陪孩子學習的時候，一定要把握快樂原則。

假使過程中不小心發脾氣，也一定要快樂的結束。

千萬不要在盛怒下離開。好像你放棄了孩子一樣，

這樣孩子會覺得是自己沒有能力學習，是無可救藥的。』

                                        （摘錄自  教出這樣的好孩子p.162）

我們在常會遇到一些孩子，

要造句，就背出課本理的句子，

不敢用自己的方法與語詞來造句。

算數學，一遇到沒看過的題目，

不試試看，卻馬上說自己不會，而尋求協助。

不是這些孩子不能，

而是過往的學習經驗沒有給他「我能感」，

這是一個很重要的學習要件，

但卻沒有被培養出來。

當孩子小的時候，

我們是不是常常告訴他：「你還小，這個你不會！」

還是說：「你想試試看嗎？」

然後提供部分協助，讓他部分獨力完成而建立成就感呢？

或是：「媽媽在你這個年紀的時候，也還不會這件事，

               不過你想試試看，媽媽可以協助你！」

『很多媽媽陪孩子做功課，看孩子寫字不工整，
就一邊念一邊幫他擦掉。這種情況最好避免。
因為在擦的過程中，你可能也擦掉了孩子的信心。』

                                        （摘錄自  教出這樣的好孩子p.163）

寫字要工整是很多爸媽希望也要求的，

但是人的發展有其速度，

當一二年級的孩子手部小肌肉還沒有發展完全時，

這樣的要求不僅對孩子沒幫助，反而會增加挫折感。

而寫字寫漂亮，依然需要心理動機，

那不是為了迎合爸媽的標準，

而是對自己的期待。

在看孩子的作業時，

我通常都會在習寫的字中，

尋找那一撇或一劃特別直或特別工整的，

告訴他：「home媽覺得這一筆（字）寫的真好，
你能寫的那麼棒，代表你一定很用心在寫！」

沒有人不喜歡讚美，適度且確切的向孩子表示，

他會知道自己可以，自己做的到！

除此之外，

在做不好的地方重複練習，

有時候反而會加深孩子對自己這個地方不行的感覺，

不如在每天的練習中，用他可以正確作答的題型作為結束，

讓每天的學習有快樂的感覺，

只有快樂的感覺，會強化學習的興趣，

學習氣氛也就不會硬梆梆的嚕！