從認識寶寶的特質到回應孩子的需求
這彷彿是一段新的旅程...
以前我和比較大的孩子共讀現在跟自己的小寶貝一起重新認識世界
發現閱讀習慣的養成並不是這樣的理所當然
對寶寶來說，書--是一個全新的東西從發現到認知，從喜歡到習慣
都需要有爸媽的『共』同陪伴
『共讀，並等同於自行閱讀，共讀的重點，在那個共字。
兩個人以上，才有共字可言。』（from 讓寶寶愛看書p.20）
第一次拿起書跟小嘻一起小嘻很好奇，一直盯著書上的顏色
艾瑞卡爾的棕色的熊，小嘻可以很專心的看好幾次
後來因為視覺發展比較完整
小嘻開始會東看西瞧的
總覺得他不認真
後來媽媽自己閱讀了『讓寶寶愛看書 0～3歲閱讀行為放大鏡』之後
重新了解在寶寶的世界裡，書＆閱讀是怎麼一回事
什麼樣的書孩子喜歡？什麼時間一起看書？
翻沒幾頁他就好像不想看了....
一堆的疑問一一浮現
但是
閱讀最重要的就是要『開心』啊
爸媽最要去做的就是『陪伴』加上『等待』
不急著去了解文字、拼音或把共讀想像的太美好
把材料準備好了
就引導與等待孩子去探索與發現
對世界的認識最棒的素材就是生活生活裡會出現的水果
我們會拿起來給小嘻聞一聞、摸一摸
再慢慢的告訴告訴他這個水果的『全名』（不是娃娃語喔）
所以我們沒有購買坊間各式各樣的圖卡
沒有買押按就會出聲的交通書
因為在現實生活裡他就可以接觸到
那麼非真實性的聲音，真的需要嗎？
這是一段重新學習的旅程我很享受
也必須很認真
謝謝小嘻帶給我的全新生命
在這裡分享一下home 媽的閱讀小筆記- 與嬰幼兒共讀的真正重心，不在急，而是在互動。p.13
- 與兩個月大的孩子共讀原則：
- 在安靜的環境與寶寶共讀
- 讓寶寶看見你的臉和嘴型
- 媽媽的聲音是最好聽的
- 時時刻刻都是共讀的好時機
- 仔細觀察並適時回應寶寶
- 0~3歲的寶寶在共讀過程裡所出現的咬書、顛倒著拿書、上下左右隨意指字等，
- 把握三大選書原則：p.26-28
- 禁得起孩子翻閱和操作：堅固的硬頁書、全書尺寸適合拿握
- 能夠參與閱讀過程
- 能滿足孩子的探索需要
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